Lubiatów – Zielona szkoła w lesie i nad jeziorem

1. Zapoznanie z ośrodkiem i najbliższym terenem: – omówienie zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na Zielonej Szkole – zapoznanie z regulaminem ośrodka
2. Głośne czytanie wiersza „Po biwaku” – udzielenie odpowiedzi na pytania związane z wierszem.
3. Ocena postępowania dzieci z wiersza. Ustalenie zasad wzorowego zachowania się w lesie. Układanie zdań haseł na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń.
4. Wielozdaniowe wypowiedzi na temat „Dlaczego trzeba chronić las przed zniszczeniem?”
5. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem czterech działań matematycznych.

1. Wędrówka do lasu – zbieranie materiałów przyrodniczych – rodzaje lasów: iglasty, liściasty, mieszany – rozróżnianie i nazywanie pospolitych drzew i krzewów leśnych ( zabranie ze sobą kluczy do rozpoznawania roślin).
2. Konkurs między grupami – „Nazwijcie te drzewa”. Dzieci na kartkach przyklejają : liście z różnych drzew i podpisują je.
3. Wykonanie prac plastycznych z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych przyniesionych z lasu.

1. Dyskoteka

• dostrzega i ocenia sytuacje niebezpieczne dla życia zwierząt leśnych i roślin
• wie, jak należy zachować się w lesie, aby chronić go przed zniszczeniem
• czyta tekst i zestawia go z ilustracją – rozpoznaje i nazywa pospolite drzewa i krzewy leśne
• układa hasła na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń
• rozwiązuje proste zadania tekstowe z wykorzystaniem czterech działań matematycznych.

1. Rozwiązywanie zadań rozmaitych w zakresie czterech działań.
2. Rozmowa z dziećmi na temat poznawania środowiska przyrodniczego różnymi zmysłami: wzrokiem, słuchem, dotykiem, węchem.
3. Wycieczka nad jezioro Sławskie.
4. Obserwacja zwierząt i roślin w naturalnym środowisku – różnymi zmysłami.
5. Wypełnianie kart pracy: „Zwierzęta wodne i wodno – lądowe” oraz „Rośliny wodne” – załącznik nr 1

1. Kolorowanie ilustracji wybranych roślin i zwierząt wodnych i wodno – lądowych.
2. Wspólne wykonanie albumu przyrodniczego.
3. Zwiedzanie „Mini ZOO”. Przejażdżka konno.

1. Pieczenie kiełbasek przy ognisku.

• rozwiązuje proste zadania tekstowe z wykorzystaniem czterech działań matematycznych.
• potrafi obserwować przyrodę różnymi zmysłami
• przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wycieczki
• wypowiada się na temat życia zwierząt i roślin na podstawie wycieczki
• uczestniczy aktywnie w pracach zespołu

1. Czytanie wiersza Ewy Szelburg – Zarembiny „Mrówki” oraz tekstu „Warto przeczytać”:
   • rozmowa na temat życia mrówek na podstawie wiersza, tekstu i własnych obserwacji
   • układanie pytań i redagowanie odpowiedzi
2. Opowiadanie nauczyciela i czytanie przez dzieci ciekawostek o innych zwierzętach leśnych (wiewiórka, sowa, sarna). Recepta na rozpoznawanie owadów.
3. Wyprawa do lasu – odszukanie mrowiska i obserwacja pracy mrówek. Wypełnienie kart pracy.
4. Mierzenie obwodu drzew, zapis pomiaru – porządkowanie i porównywanie liczb.
5. Rozwiązywanie zagadek o roślinach i zwierzętach leśnych.

1. Turniej przyrodniczy– podsumowanie zdobytych wiadomości na Zielonej Szkole. Turniej sprawnościowy: rzuty szyszkami do celu, skoki przez naturalne przeszkody, bieg slalomem pomiędzy drzewami.
2. Mianowanie na „Miłośnika Przyrody” Wręczenie certyfikatów. Posumowanie pobytu na Zielonej Szkole.

Przewidywane osiągnięcia uczniów: 

• słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu i wypowiada się na jego temat
• poznaje ciekawostki z życia mrówek
• wypowiada się na temat życia lasu na podstawie wycieczki
• rozpoznaje i nazywa napotkane w lesie owady
• rozwiązuje zagadki o roślinach i zwierzętach leśnych
• stosuje zdobyte wiadomości w praktycznym działaniu
• bierze aktywny udział w grach i zabawach terenowych z pokonywaniem naturalnych przeszkód.

Pliki do pobrania: Konspekt Zielona Szkoła i Karty pracy