Ministerialny program LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI ruszy pełną parą 1 września 2022 roku, ale już dziś uczniowie Jedynki mogą cieszyć się pierwszym sprzętem zakupionym ze środków na rozwój kompetencji naukowych uczniów.

Pierwsze zajęcia z długopisami 3D w ramach Laboratoriów Przyszłości

W tym tygodniu uczniowie klas 6-8 zapoznawali się z zasadą działania i obsługą długopisów 3D. Pierwsze kroki nie były łatwe. Po pierwsze – nowe urządzenie. Jak włączyć? Jak wprowadzić filament? (tworzywo używane w procesie drukowania przestrzennego metodą osadzania topionego materiału – Wikipedia). Jak zmniejszyć prędkość podawania wytopionego tworzywa, jak zmienić kolor filamentu na inny, w końcu jak pisać? rysować? malować? Tym długopisem… ale po chwili, każdy użytkownik wiedział już co i jak.

W tym tygodniu uczniowie starali się opanować obsługę długopisu; „konstruowali” wg szablonu sztućce. Za tydzień coś trudniejszego. Obiekty 3d. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.

Cezary Sułkowski

Długopisy 3D – drugie zajęcia – projekt okulary

Znamy już obsługę długopisu 3D. Wiemy, że długopis 3D to taka zminiaturyzowana trójwymiarowa drukarka, która mieści się w dłoni. To urządzenie również jak drukarka zasilane jest nitkami filamentów np. filamentem o nazwie PLA (Polilaktyd, poli (kwas mlekowy), /z ang. polylactic acid/ – w pełni biodegradowalny polimer. Otrzymuje się go na przykład z mączki kukurydzianej – Wikipedia). Wewnątrz długopisu jest głowica rozgrzewająca się do temperatury około 170 stopni Celsjusza i topiąca filament. Tak naprawdę zasadniczą różnicą pomiędzy drukarką i długopisem jest tylko sterowanie.

Czas na narysowanie okularów. Okulary składają się z pięciu elementów. Po ich wykonaniu trzeba je ze sobą „zespawać” w całość. I wszystko to przy pomocy długopisu 3D.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z kolejnych etapów tworzenia okularów.

Cezary Sułkowski

Długopisy 3D – trzecie zajęcia – projekt okulary – finał

Koniec września zbiegł się z zakończeniem projektu Okulary. To trzecie zajęcia z długopisami 3D. Już wszystko jest jasne. Jak uruchomić długopis, jak załadować filament i jak go wycofać po zakończeniu pracy. Jak zmienić tempo podawanie plastiku i jak zastopować ten proces. W pracach końcowych przy okularach najwięcej trudności sprawiło odklejanie „narysowanych” części od szablonu i ich łącznie. Poszczególne fragmenty należało teraz „zespawać” w całość. Do wyboru było kilka technik np. łączenie stopionym nowym filamentem o tym samym kolorze, lub zupełnie innym kolorem, albo „spawanie” na sucho gorącym grotem – polegające na rozgrzewaniu stykających się powierzchni. Za każdym razem należało odczekać chwilę, aby filament wystygł. I dopiero wtedy sprawdzać jak poszło „spawanie”. I gotowe!

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć informatycznych.

Cezary Sułkowski

Graniastosłup – Laboratoria Przyszłości

Kolejny projekt wykonany na lekcji informatyki w ramach Laboratoriów Przyszłości to graniastosłup o podstawie pięciokąta. Każde kolejne zadanie z wykorzystaniem długopisów 3D jest coraz łatwiejsze. Trening czyni mistrza. Przydała się umiejętność „spawania” z projektu Okulary. Tym razem jednak należało połączyć w całość aż 7 elementów. Wymagało to po pierwsze pomysłu jak się do tego zabrać. A po drugie dużej precyzji, bo części były delikatne i łatwo ulegały wygięciu pod wpływem temperatury.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć.

Cezary Sułkowski